L’origine des Noirs Canadiens

Cette activité repose sur l’article « Des nouveaux venus au Canada » du numéro sur l’histoire des Noirs au Canada de Kayak, navigue dans l’histoire du Canada.

Pour cette activité, vous aurez besoin d’une carte du monde et de plusieurs bouts de corde et de ruban gommé.

Remettez une carte à vos élèves. Une fois leur exploration de la carte terminée, posez-leur la question suivante : « D’où pensez-vous que les Noirs qui vivent au Canada provenaient, à l’origine? ». Encouragez-les à exprimer leurs idées. Ensemble, ils découvriront les différents pays d’où proviennent les Noirs Canadiens. Assurez-vous de mettre le Canada en évidence, d’utiliser des bouts de corde de différentes couleurs pour présenter les différents pays et de les relier au Canada. Cette approche permet d’illustrer concrètement l’information pour les élèves.

Pour aller un peu plus loin 

À partir de l’information contenue dans l’article « Des nouveaux venus au Canada », situez les Noirs Canadiens dont il est question dans l’article ou les colonies sur la carte. Discutez de chaque emplacement et de l’histoire de chaque colonie.

Situez sur la carte l’endroit d’où viennent les Noirs Canadiens qui ont marqué notre histoire, par exemple, Lincoln Alexander, Jean Augustine et Michaëlle Jean, afin de découvrir leurs origines et leur contribution à la société canadienne.

Encouragez les enfants à demander aux personnes de leur entourage scolaire de race noire (p. ex. enseignants, camarades, surveillants, etc.) d’où elles viennent. Ensuite, situez ces endroits sur la carte. Intégrez des notions de mathématiques en demandant aux enfants de créer un graphique ou un tableau pour recueillir et consigner des données sur les différents pays ainsi représentés. Cet exercice rend l’apprentissage plus pertinent pour les élèves car il est relié à des faits concrets.